TEMA 12

TEMA 12 – INFORMÀTICA EDUCATIVA

Índex:

- Classificació de programes amb suport informàtic

- Tipus de materials informàtics educatius

- Característiques eines d’autor

- Criteris de selecció i exemples

1. Classificació de programes amb suport informàtic

Eines d’usuari de propòsit general. Facilitar tasques de recollida, presentació i gestió de dades, processadors de text, bases de dades, mapes conceptuals.
Exemple: Prezzi, Google Docs i Cmap Tools.

Jocs i programes d’entrenament. Tenen com objectiu principal divertir amb activitats que potencien habilitats i estratègies i fins i tot, aprenentatge de continguts.
Exemple: aplicacions per a xiquets autistes que els permeten aprendre emocions, habilitats socials, etc.

Interactius d’aprenentatge i potenciadors del desenvolupament de la creativitat (Jclic, Hot potatoes). Dintre del qual destaquen 2 grans grups:

- Aprenentatge de continguts. Suport del procés d’E-A. Aprenentatge d’idiomes. Consultes: Té com objectiu principal facilitar a l’usuari la construcció o realització d’aprenentatges a través d’entorns interactius.

Exemple: les plataformes Moodle on ens trobem en un entorn d’aprenentatge en el qual l’alumne té un suport mitjançant debats, tutories, etc.

- Desenvolupament de la creativitat. Programes de disseny. Creació de pel·lícules. Animació: tenen com objectiu principal exigir l’elaboració final d’un producte a partir d’una combinació d’elements.

Exemple: taller de Screenflow.

2. Tipus de materials informàtics educatius

Programari específic i material audiovisual. Sol estar centrat en una matèria i nivell educatiu concret.

Eines d’autor. Permet l’adaptació de les activitats educatives a la matèria i nivell. Estes ens donen una major funcionalitat per adaptar el programa a les nostres necessitats.

Eines creatives. Orientades a la creació de productes artístics multimèdia. Permeten centrar-se en el procés.

3. Característiques eines d’autor

Les eines d’autor són aplicacions orientades a la creació de materials educatius, que integren tots els components d’un material didàctic multimèdia sense necessitat de programar. Entre les seves característiques més importants destaquen:

- Permeten adaptar la informació, la seva presentació i seqüenciació, a les necessitats de l’alumne.

- Permeten relacionar la informació i les seves fonts. Un exemple podia ser un post en el blog on sempre fem referència a la font, d’aquesta manera podem estar en contacte i intercanviar informació en la persona que ha desenvolupat eixa eina.

- Permeten incloure qüestionaris i proves que avaluen els coneixements arribats.

- Permeten activar animacions i vídeos explicatius, incorporar sons i un llarg etcètera de recursos multimèdia.

4. Criteris de selecció i exemples

- Facilitat d’ús versus llibertat creativa.

- Programació automàtica.

- Interoperabilitat i standards.

- Adaptació a diferents estils d’aprenentatge.

- Fitxers multimèdia.

- Extensibilitat.